DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO

 

Hoy es el día mundial del autismo y como profesionales tenemos la responsabilidad de dar a conocer y comprender a las personas con TEA.

 

Nosotros quisimos aportar nuestro granito de arena de modo que, hicimos un mural con los alumnos del aula específica y sus grupos de aula. Explicamos las características de sus compañeros y pusimos en común estrategias de colaboración para comprender y ayudar en el día a día.

 

Los alumnos del aula TEA "Los girasoles" plasmaron sus manos y elaboraron el lazo, mientras que sus compañeros pintaron las letras y el lazo. Fue un estupendo trabajo en equipo que finalizó con la puesta de globos en las ventanas del centro y la elaboración de pulseras solidarias de gomas, en el rato de patio, donde colaboró todo el centro.

 

Lo mejor de todo fue que los 7 chicos del aula TEA terminaron con varias pulseras que les habían regalado sus compañeros. Por vuestra implicación, os decimos: ¡GRACIAS!

 

MATERIALES ADAPTADOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 5º E.P.

Aquí os dejamos el enlace para acceder a los temas adaptados de los contenidos del área de sociales y naturales de 5º de E.P. para niños con TEA, de la editorial S.M. Está todo el temario completo del curso.

Autora: Maria de la Cruz Jimeno Vera
Descargar en http://www.catedu.es/arasaac/materiales.php?id_material=1253

LAS NOTAS

A estas alturas del trimestre se acerca el momento de las evaluaciones y entrega de boletines de notas. Los alumnos con TEA necesitan ver sus logros y los aprendizajes realizados. Aquí os dejo una propuesta visual, para acompañar a sus boletines oficiales, con pictogramas de ARASAAC.

 

 

 

 

 

 

Programa espacios comunes.

Esta  programación pretende sistematizar la actuación con los alumnos del Proyecto TGD en aquellos contextos del colegio distintos del aula de apoyo y del aula de referencia: patio del recreo, patio del comedor, pasillos, etc.

Es importante que sea conocida por todos los profesores para unificar criterios y pautas de actuación.

http://issuu.com/carei/docs/programaespacioscomunes__1_

GUÍA DE DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA La atención en la Red de Salud Mental. Salud Madrid. Comunidad Autónoma de Madrid. 2008

La Guía de Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos del Especto Autista pretende ser una ayuda en la práctica clínica desde una perspectiva integradora de los aspectos bio-sico-sociales que deben tenerse en cuenta a la hora de abordar el tratamiento de estos pacientes y la relación con sus familias, ya que este trastorno requiere equipos multidisciplinares y continuidad de los cuidados además de una imprescindible coordinación entre los diferentes recursos sanitarios y sociales.

http://issuu.com/carei/docs/guiadediagnosticoytratamientodelost

Medidas de estrés e impacto familiar en padres de niños con trastornos del espectro autista antes y después de su participación en un programa de formación Raquel Ayuda-Pascual, María Llorente-Comí, Juan Martos-Pérez, Luis Rodríguez-Bausá, Laura Olmo-Remesal
www.neurologia.com Rev Neurol 2012; 54 (Supl 1): S73-S80


http://issuu.com/carei/docs/familiastea__1_

Soy diferente pero igual que tu. Este cuento tiene como principal objetivo ayudar a todos los niños "normales" a entender a los niños con T.G.D. Muchas veces se producen situaciones dentro de los centros educativos o en el tiempo de ocio en las cuales los niños no saben el porqué actúa así el niño con T.G.D. Juan nos describe muchas de estas situaciones. También para dar a conocer a nuestra sociedad este tipo de trastornos tan desconocidos.
Texto e ilustraciones: Susana Navarro Díaz-Guerra. Segunda edición Asociación de Asperger de Madrid año 2009. No está permitida la modificación total o parcial de este libro Todos los derechos reservados para el autor.


http://issuu.com/carei/docs/soydiferenteperoigualquet__.__1_